10月22日，我校组织人大附中分校“博创探索计划”课程学生走进中国科学技术馆，开展主题研学活动。本次活动围绕“数字藏魔力，少年懂智能——走进我们身边的数字新经济”课程主题，将课堂学习与科技场馆资源相结合，为同学们认识信息技术、人工智能与现代生产生活的联系，提供了更加直观的学习素材。

图1：参观合影

数字经济如何改变生活？智能设备背后有哪些科学原理？数据怎样帮助人们作出判断？这些与课程紧密相关的问题，构成了理解本次研学内容的重要线索。从科学原理到技术应用，从信息传递到智能决策，科技馆丰富的展览为同学们打开了观察数字经济的窗口。与课程主题联系尤为紧密的是“科技与生活”展览。其中，“5G港口”“数字孪生城市”等展示，将通信技术与物流、城市管理等场景联系起来，让课堂中的“信息”“连接”等概念有了可以观察和理解的载体。

图2：数字孪生城市——以城市为观察对象，理解数字技术与现实生活的联系

人工智能相关展览则为理解“智能”提供了另一种视角。图像识别、语音识别和机器人等展示，将信息处理与具体任务联系起来。这也为课程中的“推荐标签与商品选择”研究提供了启发：面对智能推荐，既要关注使用体验，也要思考推荐依据及其对个人选择的影响，学习用证据分析身边的数字现象。

图3： 投篮高手——通过机器人展品，认识技术如何服务于具体任务

本次参观也与课程中的研究方法学习形成了衔接。科技展览能够启发问题，而回答问题，还需要查找可靠资料、明确数据来源，并通过Excel整理数据、制作图表和开展比较。将场馆中的观察转化为可以研究的问题，有助于同学们逐步建立从提出疑问、搜集证据到分析解释的学习思路。

此次研学将“走进我们身边的数字新经济”延伸到科技场馆，为后续分组研究积累了学习素材。以身边的应用理解技术，以具体的问题认识数据，课程将继续引导同学们在探索中培养科学兴趣，在研究中提升信息辨别、数据分析与合作学习能力。

撰稿：樊茂清，审稿：王颖；编辑：超群，审核：王颖