30年前，一次不同寻常的考试，让几代人为着理想和未来挥汗如雨，咬牙以搏。在那以后，一次高考似乎也能决定一个读书人的命运。

当下，各种与高考有关的争议不断，在2007年两会上更出现了废除高考的呼声。恢复高考30年，我们该怎么去解读它的成败得失？

高考，这个被视为通往梦想的阶梯，至今已走过了30年的风雨之路。这一路上，它见证了30场智慧的搏斗，它亲历了30回灵肉的煎熬，它记录了30次青春的悲欢。它像一张无形的大网，罩起许多年轻的心灵，撑起许多辉煌的理想，也网住许多难以忘却的回忆。尽管被烙上了不同的时代印记，但每当高考来临的时候，总能唤醒许多人的记忆。这并不需要什么理由，只因它曾激荡着那么多人的命运和未来。

1977年8月，随着具有历史意义的科教座谈会的召开，让570万个青春之梦有了实现的可能。同年12月，那场在冬日里举行的考试，成为了一个时代的转折点。

30年前的高考录取率只有4％，图书馆里专业人员只有2％，我们是名符其实的天之骄子。30年前的高考改变了无数青年的命运，尤其使我们这些无缘上大学的“臭老九”的后代们能够结缘高校，并有幸成为“新三届”中的一员。

尽管如今人们对多少有些变味的高考颇有说辞，但作为30年前的一名高考受益者，对于高考我仍有着深厚的“感情”。现在，有人提出要取消“高考”，我认为这是壮士断臂般的无奈之举。我承认，如今的高考同30年前大不相同了，30年前的大学是精英教育，现在的大学是大众教育；30年前是考生是我要考试，现在的考生是要我考试；30年前的大学毕业意味着工作有了着落，现在的大学毕业对很多人都意味着是失业……为这，我们就必须取消高考吗？

去年，儿子参加高考时我也为他捏了一把汗，毕竟我没有按照现今的应试教育来培养他，好在谢天谢地他顺利地“过关”了。我对高考也存在着这样和那样的不满，但我并不赞同简单地取消高考。事实上，高考并没有错，错的是人们对高考抱有太高的期望值：通过高考，孩子能有出人头地的机会；通过高考，家长能有光宗耀祖的风光；通过高考，全家能改变生活的轨迹。事实上，期望越高，失望就越大，高考也不例外。让孩子赢在起跑线上，这是所有家长的焦虑所在。

面对“高考”，重要的不在“取消”，而是要不断“完善”。首先，家长要拥有一颗平常心，切忌不切实际地一味要求孩子赢在起跑线上。其次，学校应拥有真正的自主权和主动权，切实做到开放起跑线，在终点线上对学生择优劣汰。不要让学生因为一次成功而失去竞争的原动力，这才是解决问题的根本。