杨运杰，男，教授，中央财经大学研究生部副主任， 2002年，2008年分获中央财经大学涌金学术奖，2003年获北京市“两课”带头人培养人选，2006年获中央财经大学优秀共产党员称号，2008年获第二批社会科学“百人工程”人选。

近年来，杨运杰同志在教学上勤恳、认真、不断改革，教学效果优良，教学质量进一步提高，主要表现在如下方面：

第一，苦练基本功，为教学打下扎实的基础。他认识到教师的知识和理论水平是教好学生的重要前提，俗话说，要给学生一杯水，首先必须有一桶水，在知识爆炸的今天，知识更新特别快，因此不仅要给学生水，更要给学生新鲜水。因此他特别注重专业知识的学习、更新和提高，不仅进行学历学习，而且进行在职学习，同时正确处理教学和科研的关系，以科研促学习和知识创新，几年来，他获得了比较丰富的科研成果，获批两项北京市课题，发表著作、论文等科研成果多项，获得北京市“两课”学术带头人培养人选和北京市社会科学“百人工程”人选，荣获中央财经大学涌金学术奖两次，这一切都为教学打下了扎实的基础，使自己站在学生面前能够“胸有成竹”。

第二，教学态度认真，教学方法得当，积极探索和运用教学规律，深入贯彻教书育人理念，不断提高教学质量。教学内容无论多么熟悉，他每次上课之前都要认真准备，力争把最前沿的知识教给学生，从教案、课件、板书甚至每句话如何表达都要仔细斟酌。针对不同类型的学生，哪怕是相同的知识，教学方法都区别对待，同时还要探索和总结各自的教学规律。几年来，他一直给在校的本科生、普通研究生、MBA学生，MPAcc学生等授课，教学方法不同，内容侧重不同，思考问题的方法不同，实践证明，每年在所在教学单位的教学评估中均为优良，成绩名列前茅。尽管教学中有这些不同，但有一点却相同，那就是对所有学生都深入贯彻教书育人理念，以提高学生综合素质，培养创新型人才。在教学中，他对学生提出“三不”和“四严”，即对待理论、知识和观点应做到“不唯书、不唯上、不唯风，只唯实”，学习理论和知识应做到“严肃的态度、严格的要求、严谨的学风、严密的思考”，让学生既要学会做学问，更要学会做人。

第三，正确处理教学与管理的关系，以管理促教学，2003年学校安排他担任研究生部副主任，做管理工作，由于工作量比较大，为教学带来了不少压力，他经常晚上或假期加班加点备课，准备教学，以保证教学质量。但这些工作也使他能够更多地了解研究生培养的实践，了解研究生培养的规律，他充分利用这“近水楼台”，有的放矢，有力促进了研究生教学水平的提高。

第四，认真学习和贯彻党和国家的教育方针和政策，在学校和同事的帮助下，勇于参加教学改革实践，不断改革教学内容。从2006年始，他和经济学院政治经济学教研室的老师们，不断探索财经类政治经济学的教改内容，与时俱进，使理论和中国的改革和发展实际更好地结合，收到了较好的教学效果。

经校工会推荐，北京市教育工会批准，杨运杰教授被评为“2008年师德先进个人”。