近日，在中共北京市委教育工委、北京市教育委员会、北京市教育工会开展的2024年北京市教育系统“育人榜样（先锋）”推荐评选活动中，我校7位教师荣获“育人先锋”称号。其中尹钊、朱飞、彭俞超荣获“教书育人先锋”称号，让我们一起学习老师们的先进事迹。

教书育人先锋 尹钊

尹钊，中央财经大学统计与数学学院三级教授、硕士生导师、数量经济系教工党支部书记。2018年获“北京市高等教育教学成果一等奖”、2019年获“北京高校优质本科课程”“北京高等学校优秀公共课主讲教师”、2020年获“首批国家一流线下本科课程”、2021年获第一届北京高校教师教学创新大赛校级一等奖、2022年获第二届北京高校教师教学创新大赛校级二等奖等。

现担任教育部学位与研究生教育发展中心评委、教育部高教司评审专家、全国普通高等学校本科教育教学评估专家、国家留学基金委评审专家、国家社科基金同行评议专家、中国优选法统筹法与经济数学研究会经济数学与管理数学分会常务理事等，中央财经大学第八届学术委员会委员、第七届教学委员会委员、第六届本科教学督导组成员等。

尹钊老师35年坚持教学科研第一线，热爱党的教育事业，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，努力做到“三全育人”“四有好老师”“四个引路人”，以饱满热情投入到教书育人本职工作中，心系学生的成长和发展，学为人师、行为世范，立德树人、胸怀大爱，培养数以万计的莘莘学子，已扬帆起航、踏上新征程。

一、 勇于创新 教改先锋 精准施教

尹钊老师勇于教改和实践、成绩突出，近些年主持北京市高等学校教育教学改革基金“加强数学建模与数学实验教学建设，推动财经类院校经济数学教学改革”、中央财经大学教育教学改革基金“基于PBL的财经数学课堂教学改革研究”、中央财经大学教学方法研究“基于问题学习主动式教学方法的研究和实践”等三十余项教改项目。

提出“以问题为导向”的财经数学创新型人才培养教学方法，强调以财经问题为导向、学生为主体、教师为指导，以培养创新能力为目标，在解决财经问题中学习数学，培养主动学习能力，实现由“学会”向“会学”转化。推动了财经类院校经济数学教学改革，提升了广大同学的学习能力、实践能力和创新能力，在全国和国际大学生数学建模比赛中获得优异成绩，学生综合素质得到了显著提高。

开展“高等代数”“线性代数”等课程建设，举办“高等代数”与“数学分析”教学研讨会等。数据分析助力课前，开展线上线下问卷调查，结合直观数据，进行学情分析，提升教学效果，开展精准施教。带领教学团队在2012年获中央财经大学高等教育教学成果特等奖、2017年获中央财经大学高等教育教学成果一等奖、2018年获北京市高等教育教学成果一等奖、2019年获中央财经大学特殊贡献奖、2019年获北京高等学校优质本科课程、2020年获首批国家一流线下本科课程、2020年获中央财经大学涌金奖励基金涌金优秀教学奖、2021年获中央财经大学特殊贡献奖、2021年获第一届北京高校教师教学创新大赛校级一等奖、2022年获第二届北京高校教师教学创新大赛校级二等奖等三十余项奖励。

作为主讲教师积极参加学校“公开课”“精彩一课”“特色一节课”等示范课展示，受到校领导、专家、同行及学生的好评和赞誉，教学质量评价成绩位居学校前5%。2021年至今，国家一流课程“高等代数”在中国大学MOOC上线六轮、选课数万人、好评如潮，中央财经大学“高等代数”出现在中国大学MOOC首页。

二、立德树人 胸怀大爱 温度教学

尹钊老师深知教师的职责不仅仅在于教书、更在育人，十分关心学生的人格成长与发展，立德树人、胸怀大爱。以学生为主体，组织教师 “一对一”师生约谈活动，每年负责多名本科生、研究生谈话、实习和毕业论文指导工作，帮助同学们明确人生目标、规划未来、健康成才。例如：帮助大四考研失利同学勇于面对现实，寻找补救机会，克服考研恐惧心理；对于转专业的同学，帮助他尽快融入新的学院和专业，学习没有选修的课程，树立信心。

利用上“高等代数”“线性代数”课程的机会，做有温度的教学，了解学生的真实想法，一对一帮扶、精准育人，解决学业上、思想上的实际问题。推荐近百名本科生去外校保研和出国攻读硕士学位。同学们说:“看到老师满满的责任感和正能量，在大学能遇到您，能上您的课，做您的学生，真的觉得幸福”。

近些年担任十余项北京市、校级本科生科研创新及训练项目指导教师。指导多名本科生毕业论文获评校级优秀等，指导本科生获2022年第八届全国大学生统计建模大赛北京赛区三等奖、研究生获2022年第五届全国应用统计专业学位案例大赛二等奖等。通过创新大赛培养了学生的健康人格，提升了学习能力、实践能力和创新能力，使学生的综合素质得到了很大的提高。

三、 亦师亦友 知行合一 课程思政

作为一名教师党员、教工党支部书记、双带头人，尹钊老师密切联系师生，通过多种多样、生动活泼的思想政治教育活动，培养师生的爱国爱校情操，增强党组织的凝聚力和战斗力。所在支部2019年获校级“先进党组织”、2020年获首批校级“党建工作样板支部”、2021年获“优秀党务工作者”、2022年获首批“亮点纷呈∙比学共建”特色党支部等奖励和荣誉称号。

近些年，和本科生、硕士生、博士生分享学习，将党的二十大报告中所展现的数据进行深度研究与挖掘，鼓励同学们将所学知识应用到祖国的建设上，为中国的发展做出自己的贡献。作为一名人民教师，结合自己的实践教学经历，将课程思政融入专业课堂，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。

积极参加中央财经大学图书馆发起的读书月公益活动，为学生推荐了《诺贝尔经济学奖与数学》《机会的数学》等优秀书籍，让深奥的数学知识，变成涓涓溪流，滋润着同学们那一片片渴望甘露的心田。

四、教学相长 开拓进取 学有所用

尹钊老师将数学和计算机知识结合在一起，解决实际财经金融问题，从数学的角度将各种模型进行系统化研究，将复杂的财经数学模型问题变成随机动态规划问题、最优控制问题等，为定量研究财经问题提供数学分析工具和方法。同时对数学模型的改进方法进行了大量研究，对于起伏不定的金融数据变化，提出一种新的分步倒向的数值分析方法，较好解决了随机分析中误差较大的问题。三十多年坚持教学相长、科研攻关，带领学生共同完成“基于SVAR模型的我国商业银行不良贷款压力测试”等十余篇学术论文，提倡教学科研一体化、教学相长、学有所用理念，为同学们步入业界打下基础，致力于培养出学术精英和社会栋梁。

教书育人先锋 朱飞

朱飞，经济学博士，教授，博士生导师，现任职于中央财经大学商学院，任MBA教育中心副主任兼商学院副院长，曾任中央财经大学教学委员会副主任，中央财经大商学院组织与人力资源管理系主任。独立主讲《人力资源管理》慕课获评首批国家级一流本科线上课程，并获选推上《学习强国》平台，曾获第十八届北京市高等学校教学名师奖、北京市高等学校教育教学成果奖一等奖、第二届和第三届北京高校教师教学创新大赛优秀奖、北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛优秀指导教师和中国人力资源开发研究会首届优秀教学成果奖一等奖。

一、坚持思想理论学习，践行立德树人

1.投身校院教育教学组织服务：曾任中央财经大学教学委员会副主任委员（2022-2023），商学院学术委员会（2016 -2023）和教学委员会（2016-2024）委员，参与学校和学院相关事项重大改革和项目推动。曾长期担任商学院组织与人力资源管理系主任，将本系打造成为中国人力资源管理领域重要影响力的、有特色的高水平研究和人才培养阵地。

2.指导青年教师，获得重要教学奖项：指导青年教师李加鹏博士参加北京高校青年教师教学基本功比赛获文科组一等奖，本人获优秀指导教师奖（2023）；指导青年教师嵇月婷博士参加北京市第三届高等学校教学创新大赛，并获北京市优秀奖（2023）。

3.指导学生，获良好人才培养成效：指导硕士研究生获评北京市优秀毕业生3人；指导优秀校级硕士毕业论文6篇；所指导博士研究生章婕璇获聘中国矿业大学教职（2024）。

4.领衔青年科研创新团队，培养有组织的科研团队：领衔中财大“企业雇佣管理创新”青年科研创新团队（2015-2017），取得较突出的团队研究成果，团队在A类及以上期刊合作发表论文20篇，获批国家级和省部级纵向课题5项。

二、在教学和人才培养领域做出较为全面且突出的贡献

1.获评首批国家级一流课程：持续投入高阶学习教学，主讲《人力资源管理》获评首批国家级一流本科在线课程（2020，独立），并获选推《学习强国》平台，目前汇总选学人数已逾50万，拥有广泛的社会影响力，是目前选学人数最多的《人力资源管理》在线课程之一。同时，该课程也切实推动了企业的人才培养，华为还特此将本课程引进华为大学，服务于华为的干部人才培养。

2.潜心教学方法创新，获教改成果市级一等奖等奖项：领衔团队提出并全面应用了“建构主义体验式教学法”，获得广泛认可。教学成果获评中国人力资源开发研究会教学成果一等奖（2022，主持）、北京市高等学校教育教学成果奖一等奖（2022，参与）和中央财经大学高等教育教学成果奖一等奖（2021，主持）等。受邀分别在中国人力资源开发研究会教学与实践分会年会(2019)、中国人力资源开发研究会首届人力资源管理学科发展论坛(2021)和中国人力资源开发研究会第二届人力资源管理学科发展论坛(2022)等本领域高层次教学研究论坛上，就该教学创新成果做了大会主题报告，面向超过2000名同行教师进行分享，并在北京理工大学、山东大学、中国矿业大学、北京工商大学、北方工业大学、江西财经大学和山西财经大学等高校进行专题报告，获同行专家广泛好评。

3.教学效果突出，获北京市教学名师等奖项：获评第十八届北京市高等学校教学名师奖（2022，独立）、北京市第二届（2022，主持）和第三届（2023，成员）高等学校教学创新大赛优秀奖、中央财经大学涌金优秀教学奖（2021，独立）等奖项。2016-2019年连续获评中央财经大学最受MBA欢迎教师奖。

三、聚焦人才管理研究，持续产生高水平研究成果

1.发表高水平学术成果，是雇主品牌领域领先的高被引学者：在高水平期刊发表人才管理主题学术论文15篇（其中，SSCI一区期刊Journal of Vocational behavior上发表3篇、其他SSCI期刊发表5篇）；出版学术专著《战略人力资源管理系统重构》和《中国高科技企业雇佣关系策略研究》；是雇主品牌领域领先的高被引学者。

2.承担国家级和省部级学术研究项目：合作主持国家自科基金海外合作基金1项，主持教育部人文社会科学基金项目1项、北京社科基金重点项目1项和北京社科基金面上项目1项（结项：优秀）。

3.引进系列经典理论著作：主持翻译《人才管理新变革》等6部本领域经典/前沿学术著作，并在商务印书馆等出版社出版，切实推动本领域的基础理论发展。

4.入选人才计划：入选北京市高等学校青年英才计划（2013）。

四、创新开展产教融合，并有机嵌入学生培养和社会服务

1.为国家部委和大型企业提供研究咨询服务：为政府相关部委提供政策研究支持：2020年，接受国务院研究室委托，开展《大学生健康人力资本提升》研究；2021年，接受财政部委托，开展《国外可比较金融机构领导层建设》研究，研究成果获财政部采纳。受国家电网、中国移动和中兴通讯等大型企业委托，提供人才管理研究咨询服务。带领硕士和博士研究生团队，切实为国家相关部门和大型企业的人才管理政策和实践提供坚实的研究支持，培养学生树立“将研究成果写在中国大地上、嵌入民族复兴进程”的理念和素养。

2. 长期担任国家权威媒体人才管理主题专访嘉宾：长期担任中央电视台（2套）、中国教育电视台（1套）、人民日报/人民网、中国青年报/中青网等权威媒体的人才管理领域专访嘉宾，就本领域新闻热点事件进行专业分析，并提供相应建议，主动向社会发表学者声音。注重将受访热点事件和受访观点有机带入课堂，开展鲜活的课程思政教学，激发学生的家国情怀,培养积极、自信和有担当的大学生。

3.为冬奥组委提供在线课程，服务国家重大活动：应北京2022冬奥和冬残奥组委会特别邀请，为其特别设计和讲授录制了《团队领导力》大型在线课程，服务数以万计的北京2022冬奥和冬残奥组委会工作人员的团队建设，以专业实践切实服务国家和北京市的重大活动。

4.追踪研究金融业人才管理，服务金融业人才管理创新：主持开展中国金融业人才管理追踪系列研究（2016-2023），发布《中国金融业人才管理实践白皮书》3部，召开大型论坛/研讨会7场，推动中国金融业人才管理创新，获得业界广泛好评。该项目以学术研究带动学生培养和社会服务，收到良好成效，受到广泛好评。该追踪研究项目的每期调研和研讨均覆盖了260家中国金融企业，数十位中央财经大学商学院的本科、硕士和博士学生前后加入了该研究团队，产教融合方式有机引入了大量鲜活研究数据、案例和研究成果，激发了学生的专业学习和科学研究兴趣，切实有效促进了一流专业人才培养工作。

5.任职人才管理领域全国性学术组织，推动产学研融合发展：在本领域核心学术组织中担任主要职务，主要包括中国人力资源开发研究会教学与实践分会副会长兼秘书长、中国劳动经济学会人力资源分会副会长等，推动中国人力资源管理领域的研究、教学和产学研融合发展。

教书育人先锋 彭俞超

彭俞超，现任三级教授、博士生导师，中央财经大学金融学院副院长,曾任中央财经大学金融科技系教工党支部书记。获国家万人计划青年拔尖人才称号，入选首批北京高校青年教师“雨燕”计划。入选全国高校黄大年式教师团队，教育部课程思政教学名师及团队。作为核心编写者入选马工程中国经济学系列教材《中国金融学》编写团队。2篇学术论文分别获得人文社科最高奖——第九届教育部高校优秀成果奖一等奖和青年成果奖。主持获批国家级线下一流本科课程，主编教材获北京市优秀本科教材。曾担任支部书记的党支部入选全国党建样板支部。担任全国金融系统青年联合会第三届委员会委员。

彭俞超老师2018年入职，加入中央财经大学金融科技系，成为系里的第一名全职教师。六年来，带领金融科技学科和专业建设，深耕教材和课程建设；坚持教书育人，站好三尺讲台；坚持科研育人，讲好中国故事，取得了一些难能可贵的育人成效。

一、学科发展奋楫争先

彭俞超老师曾担任金融科技系教工党支部副书记、书记,在学校党委和学院党委的坚强领导下，积极带领金融科技系教工党支部全体党员及非党员教师，为推动中国金融科技教育事业发展做出了重要的贡献。

一是学科建设方面，金融科技系推动中央财经大学在全国最早设立金融科技系，成为最早获批金融科技本科专业的学校之一，并申请设立了全国第一个金融科技硕士点、博士点，率先在应用经济学一级学科下设金融科技二级学科；中央财经大学金融科技由此成为全国第一个完整设立本硕博培养体系的金融科技专业。获批设立教育部首批虚拟教研室——金融科技专业虚拟教室，并获评建设典型。

二是学科课程方面。金融科技系建成了首批国家级一流课程《互联网金融概论》（线上一流课程）和《国别金融对抗虚拟仿真实验—<金融统计分析>实训平台》（虚拟仿真实验一流课程），同时，在全国率先开设《金融科技学》、《金融科技概论》与《金融监管科技》本科课程，得到了学校新开课程项目的大力支持，为学科发展奠定了基础。

三是学科教材方面。金融科技系潜心开展金融科技系列教材。其中，《互联网金融概论》、《金融科技学》、《大数据金融》已出版，《智能金融》也即将出版。彭俞超共同主编的《金融科技学》获得了北京市优先本科教材重点项目，主要参与编写的“民间金融系列研究型教材”获得金融图书“金羊奖”。

二、坚持教书育人，站好三尺讲台

彭俞超老师长期承担包括《大数据与金融》《金融学》《经济金融研究方法》等课程。在授课过程中，注重因材施教：针对本科生，在讲授过程中注意调动学生的积极性，加强交流。主要的做法是突出案例在课程中的贯通作用，通过案例引起学生的思考，同时以案例结束，使学生结合课程内容对案例进行反思；针对研究生，重点培养学生的逻辑思维能力和启发研究思路。

彭俞超老师深耕《大数据与金融》的课程建设。自2019年接手该课程起，对该课程的大纲进行了重构，引入了大量的大数据分析技术与应用。精心准备课程内容、目标、教学环节，拓展课程资料。利用引导式教学，鼓励同学们动手解决现实问题，受到学生广泛好评。主讲的课程《大数据与金融》被中宣部学习强国平台收录，该课程于2023年获评第二批国家级线下一流本科课程。他作为骨干成员获评教育部首批课程思政教学名师及团队（国家级，2021），第二批全国高校黄大年式教学团队（国家级，2022）。

三、坚持科研育人，讲好中国故事

彭俞超老师科研成果突出，长期深耕金融与经济发展的本源问题，围绕中国经济“为何脱实向虚”与“如何脱虚入实”两条主线进行研究，取得了一系列受学界认可、政界采纳的高水平研究成果，被学界同行和前辈广泛引用，10余篇报告被中央领导人批示或省部级以上采纳。

彭俞超老师注重对学生科研活动和实践活动的指导，尤其是如何把论文写在祖国的大地上，讲好中国故事，为中华民族伟大复兴贡献智慧。在博士生方面，指导20余名学生，在《经济研究》、《管理世界》等期刊上发表文章，并获得“金融博士学术峰会”一等奖、“全国财经类院校大学生首届财经中国学术峰会青年论坛”一等奖、第六届中国立信金融论坛征文一等奖、第二届银行与金融中介论坛（2022）优秀论文、第五届香樟金融学论坛一等奖等奖励；指导硕士生20余名，指导学生获得国家奖学金、全国金融专硕案例大赛优秀案例，第七届中央财经大学专业学位研究生案例大赛三等奖等奖励。作为骨干成员获得首届中央财经大学优秀研究生指导团队。在本科生方面，指导卓越项目本科生在SSCI期刊发表论文。指导本科生30余名，指导的本科生前往耶鲁大学等高校深造，受指导学生获得北京市优秀本科毕业生。

此外，彭俞超同志也坚持言传身教，引领身边学生的成长。他于2019年当选为第三届全国金融青联委员，以身作则并引领身边青年参与抗疫捐赠活动，得到团中央书记处与银保监会党委表扬。担任教育部国别与区域研究基地-亚投行研究中心执行主任和中央财经大学粤港澳大湾区（黄埔）研究院金融研究中心副主任，主持承担多项省部级研究课题，引领学生关注国计民生和国家重大战略，树立家国情怀和胸怀天下的格局。

编辑：吾克来

审稿：刘红杰